"Tan lejos, tan cerca. Estrategias para la inclusión" (Proyecto Comenius)
Durante los próximos dos cursos 2013-14 y 2014-15, nuestro instituto participará en un proyecto Comenius de asociación multilateral junto con otros dos centros: uno británico (Holyrood Secondary, de Glasgow, Escocia) y otro alemán (Carlo-Schmid-Oberschule, de Berlín).
El objetivo del proyecto es proporcionar a nuestros alumnos las estrategias necesarias para moverse con confianza en el contexto de la nueva ola de emigración que se está produciendo en la Unión Europea. Así, los alumnos pertenecientes a comunidades receptoras de inmigrantes tendrán herramientas para acoger a éstos sin discriminación ni xenofobia y los alumnos inmigrantes adquirirán la información necesaria y desarrollarán habilidades que facilitarán su instalación en la nueva comunidad, con comprensión y respeto mutuos.
Los alumnos explorarán la realidad dual de la emigración: la sociedad receptora frente a los inmigrantes; y estudiarán las oleadas de emigración a lo largo de la historia y qué se puede aprender de ellas para mejorar la sociedad de hoy día. También analizarán situaciones de discriminación; por ejemplo, los estereotipos asociados con la emigración y las diferentes culturas e identidades europeas. Se buscarán las causas que provocan los prejuicios para aprender a combatirlos.
Para alcanzar el objetivo del proyecto, los profesores y alumnos de los tres institutos implicados trabajarán y realizarán una serie de tareas de manera cooperativa, para demostrar que la cultura e identidad de otros países es un valor añadido y no algo que se deba temer o despreciar. El proyecto pondrá de manifiesto la responsabilidad que todos tenemos de acabar con la discriminación y resaltará las posibles estrategias para llegar al entendimiento mutuo a nivel individual, social y político; pues de lo contrario, si la discriminación continúa, ésta supondrá un obstáculo para el desarrollo de sociedades armónicas e inclusivas y, en mayor escala, para el propósito último de la Unión Europea.